Iniciando

Vamos iniciar nosso portfólio para a disciplina de PLANEJAMENTO EDUCACIONAL EM ARTES VISUAIS.

"Lutar pela igualdade sempre que as diferenças nos discriminem. Lutar pelas diferenças sempre que a igualdade nos descaracterize" Boaventura de Souza Santos

“Continuo buscando, re-procurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar e anunciar a novidade”.


(Paulo Freire)

O homem e a arte

Clotilde Tavares

Quando o homem no começo
Emergiu da escuridão
Viu bichos, águas e plantas
E as estrelas na amplidão
Ficou tão maravilhado
Que num momento inspirado
Pintou na gruta um bisão.

A arte só nasce assim
Se o homem se transfigura
Olha o mundo à sua volta
Seus aspectos captura
E nos devolve em beleza
O que viu na natureza
Conforme a sua leitura.

A arte é produto humano
É o real transfigurado
Não são as coisas reais
Mas o mundo transformado
Na arte nós renascemos
Nela nos reconhecemos
Partes de um mesmo legado.

Todas as obras de arte
Têm importância exemplar
Pois representam um produto
De cada tempo e lugar
Desde as obras consagradas
Até as que são criadas
Pelo artista popular.

Os artistas do desenho
Da pintura e da escultura
Lidam com volume e forma
Dando sentido à figura
A obra assim se completa
Plano, linha, curva e reta
Perspectiva e textura.

Cinema e fotografia
São artes como as demais
A grafitagem, os quadrinhos
E os processos virtuais
Feitos no computador
Possuem grande vigor
Nestes tempos atuais.

A música está nos sons
Que a natureza oferece
Trabalhados pelo artista
Que com eles sonha e tece
O samba, o rock e a sonata
A sinfonia e a cantata
Canções que ninguém esquece.

Na dança o corpo é quem reina
Seu principal instrumento
Projetando-se no espaço
Com leveza e sentimento
A dança é celebração
Do corpo a pura expressão
Desenhando o movimento.

O teatro é a maravilha
Que junta no mesmo dia
O texto, a luz, os atores
Cenário, som, melodia
Cria do nada uma história
Que fica em nossa memória
Que marca, instiga, extasia.

Projeto: Encontros de Interrogação

Data: De 19 a 23 de abril de 2010

Turmas de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Justificativa: Partindo das reflexões feitas para realizar os Prensautos optei por este tema com o objetivo de motivar os estudantes à reflexão sobre as decisões que tomamos diariamente e muitas vezes passam despercebidas.

Objetivos:

Desenvolver a expressão oral e escrita, a criatividade.

Motivar ao ato de refletir a respeito das atitudes que tomamos cotidianamente.

Desenvolver a coordenação motora ampla e fina e a desinibição.

Reconhecer suas angústias e incertezas como mola propulsora para alcançar seus objetivos.

Respeitar suas decisões e a dos outros.

Situação introdutória:

Cada aluno receberá uma cópia e quem quiser lerá em voz alta o poema que segue:

Ou isto ou aquilo

Cecília Meireles

Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . .
e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranqüilo.

Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Após leitura vamos ouvir a versão musicada por Luís Pedro Fonseca e cantada por Lena D’Água em 1992, quem quiser poderá falar das decisões que toma no seu cotidiano e das dúvidas que tem a respeito de qualquer coisa.

Dentro das opções de texto, poesia, música, teatro, dança, mímica, desenho ou pintura, cada aluno poderá representar suas interrogações da maneira que se sentir mais confortável e apresentar aos colegas no auditório da escola.

Vamos discutir a respeito do que devemos considerar antes de decidir algo (objetivos que queremos alcançar).

Qual o símbolo que representa as interrogações em um texto?

Situação de Fechamento: Será proposto aos alunos que encontrem no pátio da escola material para montar seu ponto de interrogação. Os pontos de interrogação serão montados no canteiro da avenida em frente a escola para que se dissolvam com o tempo, assim como nossas dúvidas e inquietações se dissolvem com o tempo...

Colocação das interrogações:

Primeiros passos dos andantes

Digitais Urbanas

Muito bom perceber coisas novas em lugares tão conhecidos.

Prensauto

Fiz testes com o imã de geladeira com formato de boca (como representação de minha sensualidade feminina), com o carimbo (número de minha matrícula na UFRGS) e por fim com o chaveiro no formato de um peixe (como representação da época cristã de renovação em que estamos e também de minha própria renovação). Gostei do resultado obtido e fiquei feliz com minhas escolhas.

Talvez esses objetos possam ser percebidos por outro como uma data, um beijo e a liberdade de um peixe no mar.

Antes da produção de meu prensauto meus objetivos artísticos eram de criar algo que tivesse algum sentido para mim e depois de pronto percebi que criei o desconhecido através de objetos conhecidos.

Considerando a possibilidade de haverem vários prensautos para expor eu os colocaria como pegadas nas paredes do ambiente.

Com esta proposta de exposição acredito que o outro perceberá os prensautos como pegadas de pessoas diferentes, com sentimentos diversos, caminhando juntas em busca de seus objetivos.

Meus objetivos iniciais foram alcançados pois pude mostrar algo especial para mim e compartilhar com outros estes sentimentos.

Processos e Linguagens Tridimensionais

Sou muito diferente do que fui (sempre melhorando) e gosto de refletir a respeito dos processos de mudança (e planejar novas). Sou uma pessoa que gosta de estabelecer metas e superar desafios. Procuro aproveitar todas as oportunidades de crescimento que a vida me proporciona.

Quero ter pouco para me arrepender e muito para comemorar. Toda disciplina que inicia me dá aquele "frio na barriga" (do medo de não conseguir) mas o estímulo vem de lembranças, fatos, pessoas, imagens e/ou textos e a energia se renova me dando força e certeza de que tudo vai dar certo e que devo me concentrar na aprendizagem e aproveitar todos os momentos. Nunca antes imaginei fazer tantas coisas que hoje faço... que venham os desafios, que venham as descobertas, inclusive sobre mim mesma.


Caderno de registro

Nicho poiético

Objetos que pretendo utilizar no prensauto:

Escolhi estes objetos por representarem um pouco sobre mim.
Um chaveiro na forma de uma camiseta do meu time.
A imagem de Nossa Senhora que representa minha fé religiosa.
Um bico para representar meus filhos.
Um imã de geladeira na forma de uma boca para representar minha sensualidade.