Projeto: Encontros de Interrogação

Data: De 19 a 23 de abril de 2010

Turmas de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Justificativa: Partindo das reflexões feitas para realizar os Prensautos optei por este tema com o objetivo de motivar os estudantes à reflexão sobre as decisões que tomamos diariamente e muitas vezes passam despercebidas.

Objetivos:

Desenvolver a expressão oral e escrita, a criatividade.

Motivar ao ato de refletir a respeito das atitudes que tomamos cotidianamente.

Desenvolver a coordenação motora ampla e fina e a desinibição.

Reconhecer suas angústias e incertezas como mola propulsora para alcançar seus objetivos.

Respeitar suas decisões e a dos outros.

Situação introdutória:

Cada aluno receberá uma cópia e quem quiser lerá em voz alta o poema que segue:

Ou isto ou aquilo

Cecília Meireles

Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . .
e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranqüilo.

Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Após leitura vamos ouvir a versão musicada por Luís Pedro Fonseca e cantada por Lena D’Água em 1992, quem quiser poderá falar das decisões que toma no seu cotidiano e das dúvidas que tem a respeito de qualquer coisa.

Dentro das opções de texto, poesia, música, teatro, dança, mímica, desenho ou pintura, cada aluno poderá representar suas interrogações da maneira que se sentir mais confortável e apresentar aos colegas no auditório da escola.

Vamos discutir a respeito do que devemos considerar antes de decidir algo (objetivos que queremos alcançar).

Qual o símbolo que representa as interrogações em um texto?

Situação de Fechamento: Será proposto aos alunos que encontrem no pátio da escola material para montar seu ponto de interrogação. Os pontos de interrogação serão montados no canteiro da avenida em frente a escola para que se dissolvam com o tempo, assim como nossas dúvidas e inquietações se dissolvem com o tempo...

Colocação das interrogações:

Primeiros passos dos andantes

Digitais Urbanas

Muito bom perceber coisas novas em lugares tão conhecidos.

Prensauto

Fiz testes com o imã de geladeira com formato de boca (como representação de minha sensualidade feminina), com o carimbo (número de minha matrícula na UFRGS) e por fim com o chaveiro no formato de um peixe (como representação da época cristã de renovação em que estamos e também de minha própria renovação). Gostei do resultado obtido e fiquei feliz com minhas escolhas.

Talvez esses objetos possam ser percebidos por outro como uma data, um beijo e a liberdade de um peixe no mar.

Antes da produção de meu prensauto meus objetivos artísticos eram de criar algo que tivesse algum sentido para mim e depois de pronto percebi que criei o desconhecido através de objetos conhecidos.

Considerando a possibilidade de haverem vários prensautos para expor eu os colocaria como pegadas nas paredes do ambiente.

Com esta proposta de exposição acredito que o outro perceberá os prensautos como pegadas de pessoas diferentes, com sentimentos diversos, caminhando juntas em busca de seus objetivos.

Meus objetivos iniciais foram alcançados pois pude mostrar algo especial para mim e compartilhar com outros estes sentimentos.